Tu futuro empieza ahora
Material interactivo para consultar de forma rápida el tribunal asignado y los datos de participación de las personas admitidas en las oposiciones al Cuerpo de Maestros 2026 de la Región de Murcia. Incluye buscador por apellidos y nombre, número de tribunal, distribución de aspirantes y composición del órgano de selección
Un documento práctico y riguroso para comprender qué adaptaciones de tiempo pueden solicitarse en las oposiciones y con qué respaldo normativo, evitando interpretaciones erróneas o decisiones arbitrarias.
Aplicable a opositores y opositoras sin discapacidad reconocida, pero con deficiencias que requieran adaptación.
Este modelo de informe de evaluación formativa está diseñado para ofrecer a las familias una visión clara y sencilla del progreso del alumnado en comunicación lingüística en el área de Lengua Castellana y Literatura para tercer ciclo de Educación Primaria. Incluye niveles de desempeño, logros alcanzados, dificultades detectadas y recomendaciones para la mejora.
Se trata de un recurso orientativo que puede adaptarse a cualquier área o materia, pensado para favorecer el trabajo conjunto entre escuela y familia.
3 de mayo de 2026
La defensa de la programación didáctica en oposiciones docentes es una de las fases más determinantes del proceso selectivo, ya que es el momento en el que el tribunal valora no solo el documento, sino la capacidad real del aspirante para llevarlo al aula. Además, es la parte sobre la que tiene más certeza, ya […]
Leer más26 de abril de 2026
Existe una idea que se ha extendido con rapidez en la preparación de oposiciones docentes: la necesidad de incorporar un hilo conductor en la defensa de la programación didáctica. Sin embargo, conviene aclararlo desde el principio. El hilo conductor no es un requisito normativo ni aparece en ninguna convocatoria como exigencia obligatoria. Nadie te va […]
Leer más19 de abril de 2026
Hablar de la programación didáctica en las oposiciones suele llevarnos directamente al contenido, a las competencias específicas, a los criterios de evaluación o a la coherencia metodológica. Sin embargo, hay un elemento previo que, sin formar parte de la calificación de manera explícita, condiciona la forma en la que el tribunal se aproxima a tu […]
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